学军小学语文教研组：童心语文路共赴心之约

2021-03-13 20:53

学校之名，胜在名师胜在团队。一所优秀的学校，离不开优秀教研组的支撑。一个优秀的教研组背后，有干事创业、开拓进取的个体故事，也有团队坚守信念、推进课改、迈向卓越的成长经历，这些都是学校发展最生动的画面！本学期，西湖教育推出“优秀教研团队”专栏，分享西湖校园里优秀教研组的故事，以期在交流感悟中共同成长。今天向大家介绍的是杭州市学军小学语文教研组。随我们一起了解一下！

春萌发夏拔节秋丰盈冬珍藏
亲爱的孩子，伴着童心，纯真趣味，
处处都是郁郁葱葱的盎然生机，
亲爱的老师，呵护童心，以美启真，
时时都是甜甜蜜蜜的幸福味道……

杭州市学军小学语文学科围绕“童心语文”探索学科教学，更新教学理念，关注学生学习兴趣的激发，关注学生学习方式的转变，进行一系列实践和研究。

四阶段教师梯队构建活力语文组

学校语文教研组共42人，学科带头人及教坛新秀22人，教龄十年以上的成熟型教师22人，教龄四年至十年的成长期教师12人，教龄三年内的青年教师8人。

语文组建立教师梯队建设的培养目标，并通过师徒结对，备课组传、帮、带，借助学科业务比赛等发展机遇与平台，借助区域层面工作室成长平台，提供外出学习与交流的机会等，以期达到四阶段发展目标：
学科带头人及教坛新秀：形成个人独特的教学风格，教学有艺术。教龄十年以上的成熟型教师：善于把握教育教学改革与发展动态，勇于创新，因材施教。教龄四年至十年的成长期教师：能独当一面地开展学科教学工作，善于培养学生的学习兴趣。能在区级课堂教学或业务比赛中获奖，积极开展课题研究。教龄三年内的青年教师：具备独立备课与驾驭课堂的能力，所带班级与年级均衡发展。能在区级层面执教公开课，教学论文、案例争取在区级获奖。

西湖区首席教师姚国娟老师以省级规划课题为抓手，积极探究课外阅读的课程化实践，引领校内外语文教师开展项目研究，取得丰硕的成果。

此外培养了不少业务精深的新锐教师，俞剑维老师、吴嘉楠老师分别荣获杭州市课堂教学评比一等奖，多项论文成果获省市级奖项。

童心语文之路彰显教研特色

在“童心语文”的实践之路上，教研组以规范、扎实的教学常规为基石，以学生的语文素养发展为目标，以教师的语文专业发展为动力，通过项目推动，提高学生的核心素养，加强教师的团队建设，着力打造教研组的“品牌”。

1.常规+特色：“童心”研究引领校本教研

做实常规，为“童心语文”打好基石。教研组研究各年级形成性评价，开展说卷、评卷以及形成性评价讲评课等教研活动；探索发展性评价：多学科整合，开展一二年级期末非纸笔评价游园活动，以趣味盎然的评价方式激发儿童语文学习的兴趣。定期交流研究备课，期初、期中、期末至少三次；发现亮点，集中反馈点评。开展扫描听课，加强对年轻教师学习研究、作业布置与批改等指导。

凸显特色，让“童心语文”扬帆起航。教研组每学年都会推出一个主题或项目。从2015年至今，主要开展以下研究：借助网络平台、学习单等，开展前置性学习。根据学生的学习需求和学习难点，进行微视频的开发与制作。借助区语文微课评比、微课程建设活动、省电教馆组织的“基础教育优质教学资源建设项目”等契机，开发了系列微课。开展语文学科“翻转课堂”研究，两个课题获区级立项。

2.书目+课例：“童心”课程助力校本教研

自主书目，让学生喜欢“童心阅读”。在区“大阅读”背景下，教研组提出“童心阅读”的研究方向。遵循童心理念，对全校同学进行了调查。可以从调查表中的书目选择书籍，也可在开放项目中填写推荐书籍。借助后台大数据统计，定制“童心阅读”课程的内容。开展走班式读书交流会，同年级的老师在同时间在不同场地进行课外阅读指导。书目每年根据调查结果更新。

课例研究，推动“童心阅读”策略深化。指导儿童习得阅读策略，着力发展儿童的思维能力。教研组从理论学习，到组内教材解读的研讨，到课堂教学的实践研究，再到区、市级课堂教学展示研讨，开展了多方面、深层次的阅读策略研究。还开展“儿童哲学视域下的小学语文教学”研究，将儿童哲学与语文教材相融合。

3. 拓展+整合：“童心”活动丰富校园学习

拓展性活动，提升学科核心素养。依托学校周一、周二的拓展性课程时间，教研组形成了“精品课程+普及课程”的系统。精品课程包括雏燕剧社、金话筒社、永无岛文学社、“八爪鱼”思辨社等，普及课程则包含了文学欣赏类、文化拓展类、语言实践类等。立足课本剧社团课程建设，近几年来语文老师们排练的《我的“魔法”棒》、《小鼹鼠学本领》和《悠悠支教情》等课本剧获市、区一等奖。

读书节活动，深化“语用”实践。每年12月是我校传统的读书节，近几年，分别以“遨游诗海”、“重温三小”、“悦读点亮童心”等主题开展趣味盎然的读书节活动，期间开展了师生齐诵诗歌、诗歌达人赛、以小书库、小摘记、小剪报为主题的“三小”活动等，激发学生兴趣，锻炼学生语文实践能力。

今日的成绩已积淀明日的起点与航向

近五年来，教研组团队中5人次获市级及以上综合荣誉；省、市级立项课题2项；19人次在市级及以上论文获奖或发表；在市级及以上开课及讲座30多人次，如吴嘉楠老师借助IPAD开展课堂教学，获得杭州市“一师一优课”一等奖；周沁老师的课例《大自然的启示》被评为教育部2018年度“一师一优课，一课一名师”活动“优课”；二十多人次获市级及以上征文或语文实践活动优秀指导教师；12人次文学作品在刊物上发表。

学生参加“成语故事”课本剧展示，获得杭州市一等奖。组织开展经典诵读活动，参加区、市经典诵读展示，连续获得区一等奖，市一、二等奖。指导蒋瑾悦、苗华等同学参加区、市演讲比赛荣获一等奖。语文组还获第六届新少年全国中小学作文赛总决赛最佳组织奖、省“红船领航”“浙江好家风”“我爱您，祖国”等征文活动优秀组织奖。

规范是教研组建设的基础，研究是教研组前进的动力；教师是教研组发展的主力；学生是教研组工作的归宿。获得浙江省优秀教研组是我们的荣誉，是我们曾经的目标，也是我们未来的起点！