一、招生计划

2020年计划招生9个班级，每班35名学生，合计315人（可供本届所有学生住宿）。

二、招生对象

（一）年龄

2013年9月1日—2014年8月31日出生的适龄儿童。

（二）范围

以下适龄儿童，可以申请就读：

1.本区户籍适龄儿童。

2.非本区户籍适龄儿童，其父母或法定监护人在本区有住房房产证或住宅类不动产权证。

3.符合条件的适龄流动人口随迁子女。

4.国家、省市以及本区相关政策规定可在本区接受义务教育的适龄儿童。

（三）要求

1.身心健康、品德优良、热爱学习、家庭和谐，且符合招生范围的学龄儿童。

2.家长认同学校的办学理念、课程设置和管理制度，全力支持与配合学校教育教学工作。

三、招生流程

1. 信息登记

时间：6月10日—16日，每日9:00—21:00。

符合我校报名条件的适龄儿童，应由父母在规定时间登录“杭州市小学一年级入学管理系统”（以下简称管理系统，网址：xxbm.hzedu.gov.cn）或者“浙里办APP”，登记入学信息。

2.网上报名

时间：6月10日—16日，每日9:00—21:00。

适龄儿童父母在规定时间内完成网上入学信息登记后，继续在“管理系统”或“浙里办APP”中选择民办小学并选报我校，完成网上入学报名。家长在规定时间内可以修改信息，网上报名时间结束后，报名结果不得更改。在规定时间内未能完成网上报名的适龄儿童，不能参加我校的电脑派位。

3.报名信息查询

时间：6月22日—23日，每日9:00—21:00。

报名我校的适龄儿童家长可登录“管理系统”或“浙里办APP”查询适龄儿童是否符合报名资格。24日可登录区政府网站（网址：www.fuyang.gov.cn）查询网上报名名单。

4.录取

时间：7月2日开始。

7月2日 若报名就读我校的适龄儿童数超过招生计划数的，由区教育局组织电脑随机派位录取。若报名数未超过招生计划数的，报名适龄儿童由我校一次性全部录取，并将剩余招生计划数报区教育局备案，进行补报名。

7月6日9:00—7日12:00 若我校首轮招生未招满，剩余的计划数可在全杭州市范围内补报名（第一次报名民办小学电脑派位未录取的和前期已报名公办小学的适龄儿童均可报名）。

7月10日 补报名数超过招生剩余计划数的，由区教育局组织电脑随机派位录取。补报名数未超过剩余计划数的，补报名的适龄儿童由我校一次性全部录取。

报名我校未被录取的适龄儿童，参加公办学校的核验录取工作。

四、收费标准

根据富发改价费〔2018〕61号文件，2020年秋季入学的小学一年级学生学费为18000元/生·学期，住宿费为1600元/生·学期，伙食费为3500元/生·学期（三正三副）。

本届学生2021学年的学费、住宿费收费标准与2021年入学的小学一年级学生相同。

五、特别说明

1.小学生毕业时，可选择直接升入永兴学校初中部，也可按当地当年公办小学毕业生升学政策升学。

2.学生在读期间的收费，将依据办学成本的变化，作适时适度的调整。

3.在学籍管理系统中已注册登记的适龄儿童不接受报名。所填写的信息若有虚假，一经查实，将取消录取资格。

六、联系方式

1.地址：富阳区富春街道金桥北路300号

2.联系人和电话：

陈老师 0571-63337856　　 占老师 63131703

凌老师 63337896　　　　　　 邵老师 63135705

3.微信公众号：搜索“富阳区永兴学校小学部”或扫二维码关注公众号。

详细报名条件等各类招生政策，可查询“富阳教育”“富阳发布”微信公众号5月16日官方发布的《2020年杭州市富阳区小学招生实施办法》及热点问答。

办学理念：不能因为读书，而使孩子失去快乐的童年；

不能因为考试，而使孩子失去学习的兴趣；

不能因为升学，而使孩子失去生活的能力。

校　　　　 风：不比阔气比志气 不比基础比进步 不比聪明比勤奋

办学目标：打造高规格、高标准、高质量、现代化的百年名校。

培养目标：培养具有传统美德、现代人格、国际视野的优秀公民；

有爱心、肯负责、宽视野、引未来的如歌少年。

学制优势：一贯制运行，中小衔接更紧密

分阶段从容实现教育培养目标，转变以升学为目的的功利性学习，注重全面素养形成。

目标一贯 初中、小学同根同源，文化一致，目标统合，管理融合，共同培育具有永兴标识的永兴学子。

课程一贯 初小在教育理念、课程设置、教学体系、师资培养等方面交流合作，一体化运行，系统化建设，衔接紧密。比如我校从一年级就开设的英语和国学课程，可以避免到了初中 “学情归零”，着力建设初小课程的衔接系统，使课程可持续育人。

服务一贯 初中小学共同秉承办优质教育的教育服务理念，资源共享，要素重构，充分发挥组合效应，提升服务，促进发展。

寄宿制管理：同伴交往，自理能力更强

学生24小时在校，解放家长，消除家长课业辅导负担，避免隔代管教过度；保障学生作息规律，锻炼学生自理能力；学科教师与生活指导老师联手为孩子养成良好的习惯提供更专业的服务与指导。

班额优势：小班化教学，服务更贴心

小班化相比较大班教学来说，学生在课堂上表现的机会更多，也更容易时刻被老师关注。就授课形式而言因为每个学生在班级中的空间位置大了，学习的方式也可以灵活多样，学生之间、老师之间的互动更频繁、更有针对性，有利提高学生自信心和表现力。