特邀杭州市教科所原所长施光明，钱塘区教师教育学院汪世英老师、鲍善军老师对课题进行诊断。

首先由课题组负责人马丽老师作了题为《双向3+2：小学低段逆向思维能力发展的策略研究》的课题汇报。马老师从研究缘起、概念界定、研究设计、研究操作、研究成效与结论、后续思考这六个方面进行了结题成果汇报，详细阐述了课题组对该课题做出的一系列研究措施及努力。

专家组通过研读课题报告，听取汇报、查看资料、互动研讨，对课题扎实的工作态度予以肯定。鲍善军老师对标题的提炼、语言的表述、研究的依据、逆向思维的价值内涵等方面做了十分细致地指导。

施光明所长围绕课题文本的逻辑架构，对课题内容进行重新梳理。强调逆向思维对儿童思维品质培养的重要性，施所长建议通过增加学生评价来展现逆向思维的教学成效。

汪世英老师肯定了逆向思维课题研究的必要性，在遵从学生思维发展水平的基础上，进行逆向思维教学，就像是给学生种下思维启蒙的种子。汪老师也建议在课题中增加学生教学效果的反馈数据，用数据说话，更显科学性和严谨性。

此次结题专家论证会既是对教学研究的一次总结回顾，也是促进教师专业成长的一次契机。养正数学教研组将会继续静心钻研、蓄力前行，在教学中反思，在交流中共进，致力于打造更完善的高效课堂教学。

本文源自：养正小学