我们谈教育规划，首当其冲的，就是送孩子读什么学校。

是公办还是民办；选名校还是菜校；鸡不鸡娃，怎么鸡，培训班是上还是不上；走高考路线还是职业教育路线…

一起来捋一捋。

名校、菜校与分配生制度

在学校的选择上，小编想说的是：世事皆有其发展的规律。能不断总结与优化规律，最终形成科学、系统的规范流程，在教育载体方面，它可能会是一所名校。

名校的学生是管理出来的

但凡名校，都是有历史沉淀的。

也许它的校舍、对口的小区已经又老又破。但我们不会因为一张100元钱的表面有点褶皱，有些老旧，就否定它的绝对购买力。

同样的，名校稳定输出的教育质量吸引了对此认可且愿意买单的家长群体。

他们知道，孩子尚小，还不知道自己想要什么，也没有养成良好的学习习惯，更没有树立能为之奋斗的目标。

优质的教育就是帮孩子建立解决问题方式方法的底层逻辑。

因此，他需要在一个良好的学习与生活环境里，被管理被引导，被动输入一些他暂时还不能理解的信息。

每个孩子都是一块璞玉，成长阶段的呵护，更多的是确保不被消极因素所影响所耽误，实现提高成才概率的目的。

菜校的孩子是进化出来的

在菜校略带自我奋斗光环的当下，说它会影响孩子成才，显然有点不合时宜。

但古语有言，近朱者赤近墨者黑，青春期的孩子真正能做到自我管理的，又有几人？

在推动教育公平的当下，杭州将于本年施行分配生制度，上海也将实施新的中考政策。

有自媒体宣称“今天你看不起菜校，明天菜校让你高攀不起”。旁征博引，看的人心血沸腾，仿佛进了菜校，分配生名额就此到手。

第一阶的成熟，就是要明白，地球不是围着自己而转的。他们的言论，却仿佛是在告诉每个焦虑的家庭，只要选择了菜校，谁都是最后的赢家。

最近有位杭州女孩，火遍全球：她便是“翻译女神”张京。

关于她的学习经历，相关描述是这样的：

小时候，当其他孩子还在纠结要什么玩具和穿什么衣服好看时，她已开始规划未来，比同龄人早熟很多。

张京的学习历史就是一部学霸史，在杭州外国语学校读高中的时候就擅长自学英语，老师还没有讲的一课，她基本上就已经自学完了，因为长相出众，很多人都说她是美女学霸。

高中班主任，英语老师胡跃波说，张京是个执着、专注的人，知道自己要什么。“她初中起就立志做外交官，想将来进入外交部门工作。高中三年她成绩很优秀，完全有能力进北大、清华这样的综合性大学，但她选择继续追求梦想，保送进了外交学院。”

可能用张京的成长史来举例，不是很贴切。毕竟她就读的是杭州最优秀的中学之一，不是菜校。但有一点是可以明确的，优秀的孩子：必须能规划未来，知道自己想要什么；至于觉醒的时间，当然也是越早越好！

所以，请不要为所谓的菜校平均分配论所误导。

能抛出这种论断、还煞有其事地从统计学的角度分析概率的编辑人员，是否真的已经成家有了孩子碰到过解决过教育规划的各种难题；抑或哪怕尚未婚育至少也已经接受过大量相关家庭的咨询，能真正的了解、理解教育规划对一个普通家庭的重要性？这个有个问号。

在追求热点，吸引流量的同时，也请慎用影响力。附和场景不经意说的漂亮话，也许会误导他人一生的教育规划！

有些孩子，自我觉醒的早，明白知识改变命运的真谛。所以，哪怕是的在恶劣的环境里，也能倔强的盛开。

那他，就是沧海遗珠，杭州的分配生制度或者上海的中考改革，寻找的也正是这些曾被遗忘的沧海珠。

因为根据生源质量的不同，每所学校所采用的教学方法也不尽相同。这些虽然身在菜校，却已在学习上能奋发的孩子，可能只是缺少了科学的系统的高质量的教育，所以成绩稍微差一点，为他们适当的降低分数线（既分配生分数线），也是合理的。

在一定程度上分配生政策也是沧海珠计划，是优质人才的再发现。

后来，无论是名校管理出来的孩子，还是菜校进化出来的孩子；他们可能会在高中相遇，然后在高考决胜。

校外培训与教育公平、职业教育

说到教育公平，除了公民办之间、城际间、城区间教育资源的分布不均衡，还有一个重要的影响因素，那就是校外培训。

校外培训

关于校外培训，网上有个很有趣的说法。

说义务教育原来是个平静的江湖，人人各习功夫，有门有派，但总体上还是差不多的。

突有一日，葵花宝典横空出世！练就此功，就能功力大增…

不同于武侠小说里葵花宝典的绝对机密，教育领域的葵花宝典其实已是人尽皆知，那就是：校外培训。

欲练此功，必先自宫。一开始大家也不想练，但对手都练了，再不练，就打不过人家。慢慢的，都只能去参加校外培训了。

小编曾拜读俞敏洪老师的新书《我曾走在崩溃的边缘》，抛开跌宕起伏的创业历程、收获财富与地位的人生大成，它还告诉我们：当年想要出国，想在出国考试中获得好的成绩，想要不被上过新东方的人刷下来，就得上新东方。

因为新东方发现了雅思、托福等出国考试的秘密；包括后来居上的学而思，又发现了奥数的秘密、中考、高考的秘密，最终还发现了在线教育的秘密，布局了奥数网aoshu、com、中考网zhongkao、com、高考网gaokao.com，成就了千亿市值的「好未来」（学而思母公司）。

教育内卷，更多是培训机构的提前教育，让我们无处可逃。

所以，当前对于相关超前教育，政策上是禁止的。

也就有了家长间的举报成风，但是对于此举报，小编曾经的认知也是初级的：在《我要买学区房》一文中，小编曾认为举报相关培训机构的，是暂时还出不了培训费的经济不支家庭。而认为那是有钱家庭与没钱家庭间的“战争”。还得出人性靠不住的结论：嘴上说着我们是放任不管的，孩子读的来总是读的来，他们爱培训就去培训；然后反手就是一个举报。

慢慢的，相关信息接触的多了，才发现当初的论断也还是肤浅了：举报的群体，除了暂时没钱的家庭，还有一个隐秘的群体，因为经济不支的家庭的确基本上已经放任了，能还纠结课外培训的，其实并不多。

真正对立的，早已不再是有钱没钱；而是有能力鸡娃与没能力鸡娃的家长群体之间。而举报的主力群体，正是：自身有辅导能力的精英家长群体！以前的家长，很多受限于教育水平，所以只能用钱来解决问题。

但在的人口流入型城市，家长群体里已有很大部分是受过高等教育的。他们的鸡娃与举报双管齐下，才是真正的两手都要抓两手都要硬。

走自己的路，让他人无路可走！在竞争面前，真正靠的住的，还是人性。

教育公平与职业教育

说到日本的教育，相信很多读者首先想到的就是关于他们的校舍多么耐震，因为相关的报导很多。

其实更耐震的是他们的教育公平。

在日本，可能真的没有学区房。

那他们是怎么做的呢？

我们说一所学校的好坏基本由生源与师资所决定。

首先是生源。

日本所有的学校都是按照统一的标准建设，硬件与设施上基本没有差异。适龄学童也全部就近入学。

不过有点不同，那就是日本是无限制入学，无论是租房还是住房，都可以入学。想要转学，只要向当地的教育部门申请即可，也没有任何限制的。

其次是师资。

日本的教师，不是学校雇佣，而由各州县政府聘请。教师工资也分别来自中央政府和当地政府的拨款，全国的教师，不管当地消费水平如何，工资基本是一致的。为了杜绝优质教师资源不均衡的问题，采取的是教师轮换制。无论资质优劣，都会定期（一般为三年）在各所学校之间轮换，城区与乡间。

从落后往先进的发展，一般都是学习、优化再创新的过程。相信随着教育改革的深化，真正的教育公平，也必然会在将来得到实现！

如果说在教育公平方面我们可以学习优秀的邻国日本；那么在职业教育方面，德国给我们做出了较好的榜样。

很多学区房&教育自媒体喜欢用“杭州/上海有一半的孩子上不了高中”来逼定家长，顺势营销。

事实上，在义务教育阶段，孩子可能需要被动接受各种学科的教育。随着孩子人格的独立，相关兴趣的培养与发现。职业教育未尝不是一个不错的选项。

德国是世界公认的制造业强国，工匠精神在德国得到很好的传承与发展，这就与德国一直高度重视职业教育密不可分。

精英化教育的科技人才提升竞争力的高度；职业化教育的技术人才夯实竞争力的深度与广度。

关于教育的规划，也绝非高考一条出路。名校学区房，本身就是奢侈品，真的无需刻意追求。