杭州市教改创新年度校长、杭州市中小学学科带头人、杭州市优秀教育工作者、上城区特级教师，被教育部小学校长培训中心评为2017“感动国培”十佳校长。先后在五所学校担任校长、书记，积累了丰富的学校管理经验。

在“加减法”中呼唤教育的回归

今年开学，“双减”政策强势推进，取得较好成效。表面上看减轻的是孩子的课业负担和家长的教育焦虑，实际上“双减”政策强化的是教育的返璞归真，呼唤教育的回归。让我们进一步明确了学校是立德树人的主阵地，课堂是提高教学质量的主渠道，教师是教书育人的主力军。

让学校像个学校的样子，学生像个学生的样子，老师像个老师的样子，家长像个家长的样子。全社会各归其位，营造一个自主宽松的环境，助力孩子健康快乐成长。

基层学校应该做好“加减法”，助推政策落地生根。

首先要减轻学生过重的作业负担，加强三方面研究：一是要加强备课、上课、评价等常规建设，做到教、学、评一致；二是要加强课堂教学研究，提高课堂40分钟教学效率；三是要坚持“精选、先做、全批”原则，对作业布置加强研究，做到“减负不减质”。

其次是增加学后拓展性课程，满足学生个性发展需求。学校必须在两方面着力：一是要开设科技、体育、艺术、劳动等方面课程，促进学生走班上课，丰富学习生活；二是不局限于“1+X”模式，要积极探索“1+1”、“X+X”、“X+1”等多种模式，不断提高学后托管的针对性和实效性。