熟悉各区对于“一表生”的定义以及了解彼此的差异，是学区房知识库的基本功。

关于一表生

随着时间的推移，我们会发现除了一表之外，研究二表三表没有太大意义。因为名校在入学要求上基本都有落户年限的限制。

必要条件就是一表生。

但在充分条件上，各区多少还是有些差异的。

1、西湖区不对一表生进行细分

如西湖区对一表生的定义会比较友好，如在本年的《2022年西湖区义务教育阶段学校招生工作方案》中关于“小学录取办法”第2条“公办小学录取”中表示：父母双方或一方拥有本区户籍的，同等对待。

也就是只要父母一方与小朋友在学区内落户，且实际居住，就是一表生，没有一表二或者一表三。

2、学校可以自行增加约束条款

如拱墅区的长寿桥小学，在一表生的基础上，增加了落户年限以“家庭中落户最晚的成员为准”的条件。

又如西湖区的学军小学，上城区的采荷一、二、三小以及濮家小学各个校区，拱墅区的长寿桥小学、文澜小学、文澜实验学校、育才京杭小学以及钱塘区、萧山区的学校则在一表生的基础上增加了6年一学籍的条件。这也是我们在购买学区房的时候总会缺乏安全感的问上一句“学籍是否被占用”的原因。

事实上，除了上述学校（不保证全面，也不保证以后其他学校是否也推出相类似条款）之外的更多学校，学籍即使被占用，也是可以入读的，如文三街小学等优质学区。

如文三街小学在过往的招生中，只要落户年限满足要求，就可以顺利入学，与学籍是否占用没有关系。

3，上城区部分学校严格划分表序

上城区的胜利实验学校，过往几年基本都没有爆表，但2021年该校学区所对口的户籍生源特别是一表生突然远超过招生计划，最终共录取了225名一表一，其余缺户的30名一表生则被调剂到了钱学森学校。

如果只是熟悉了西湖区关于一表生的定义，然后父母也仅有一方与小朋友落户在对应学区房的话，在胜利实验学校就要被调剂了。

因此，按通用规则想要在杭州顺利入学公办学校，基本上通过购置对应学区房产且完成落户与居住就可以实现既：儿童户籍、父母户籍、家庭住房三者一致且均在学校学区内，然后再稍微熟悉个各区关于一表生的定义，基本就不会有大的问题。

新的定义

一般认为：幼升小在入学的难度上会甚于小升初。因为某所学校当年有多少户籍生，在截止报名之前，其实连学校招生办都不能完全清楚。

3年前买了西湖区学军小学学区房的家庭，小朋友可能是在余杭区也可能是在金华市读的幼儿园。

幼儿园与小学之间的升学规则是非线性的，因此每所学校每年的落户年限也是随机波动的。不过在小升初方面，因为小学与初中的对口关系，过往其升学过程基本上没有大的变数。

因此，过往我们通常认为：没有初中学区房，因为都是对口小学生源的承接。

但事情总在不断变化。

虽说随着民转公的推进，各区间的教育资源在趋于均衡，但总会有例外。

如拱墅区初中的教育资源，就突然显然稀缺起来。前有锦绣中学，育才中学的民办资格得以保留，后有民转公的文澜中学以每班25人总招100人的招生计划打出了11.07:1派位比。

甚至还有文澜实验中学，迫于招生压力，本年将学籍作为入学条件之一。

与文澜中学一墙之隔，同属于文澜教育集团的公办初中文澜实验中学。在2021年成立之后就成为众多对优质初中教育资源有追求家庭的择校目的地，也将其原本简简单单1对1单对口升学变的扑朔迷离，甚至需要拱墅区教育局来出具《关于公办初中招生工作的说明》，详见下图。

通过上述通知第3条，我们可以了解到文澜实验中学今年所能录取的生源为：①、已经就读既有学籍的一表生；②、虽然没有实际就读但落户较早的一表生。

而其他的生源，则需要被调剂。如：①、在入读小学文澜实验学校后将学区房出售而没有一表生资格的；②、去摇号民办（民转公）学校未果的一表生（同批次靠后，排序在落户年限最短的一表生之后）；③、当前在读的二表生（幼升小时为卖鱼桥小学文澜校区，招生压力不大，录取了部分二表生）。

综上，在优质教育资源的锁定上新的定义是：幼升小阶段尽量满足一表生条件；小升初阶段一要保留一表生资格二要有学籍条件方才稳妥。