4月13日，恰逢喜雨，江南实验学校教育集团初中语文组开展了“教学评一致性”主题教研活动（二）——江&滨同课异构研讨活动。

同课异构展风采

江南实验学校的徐诗囡老师和滨兴学校的张培庆老师带来《一滴水经过丽江》的同课异构展示。

徐诗囡老师别具心裁地设置了“云游网网页设计”的项目式学习活动。徐老师以“小水滴邀请网友云游丽江，请你帮助他完成云游网网页设计”的问题情境，设计三个任务——“绘制路线示意图”“推荐TOP1景点”“撰写旅行文案”驱动学生学习，达成学习目标。课堂上学生们情绪高涨，自主思考，协作共进，参与度高。

张培庆老师以“给标题前加一个感叹词”的导入激活了课堂，而后分别设置三个任务——“读一滴水，认识一座城”“读一滴水，走近一个人”“读一滴水，反观一类文”，将课堂层层推进、引至高潮。最后，在诗意的师生共写小诗的环节中结束了教学，余味悠长。张老师以东巴文字“水”为雏形的板书设计巧妙独特，赢得在座老师的一致好评！

评课议课立高度

滨兴学校的张培芳老师、江南实验学校的胡光辉老师对本次同课异构的两节课进行了精彩点评，他们高屋建瓴，为老师们的游记教学指点迷津。

张培芳老师一句“春风化雨入江南，一片冰心教语文”的幽默话语，诠释了集团内兄弟学校的深厚情谊。随后，张老师从正确的文本定位、精巧的教学设计、浓厚的语文味道三个角度高度赞扬了两节课。张老师还精练准确地评价两位老师不同的课堂风格，她认为徐诗囡老师的课清新透亮，而张培庆老师的课浑厚深刻。

胡光辉老师则在“同课异构”中提出了“异课同思”的见解。胡老师结合两位老师具体教学环节，从以学生体验为起点、融入情境达成共情、诗意与理性并重三个角度展开评课。胡老师认为，真正的语文课堂应当聚焦学生的学习目标，设计适切的活动支架，体现学习目标、教学活动、评估任务三者内在的一致性。

专题讲座促提升

最后，江南实验学校樊梦春老师为大家带来《浅谈游记写作之道》的讲座，将此次教研活动推向另一个高潮。

樊梦春老师的讲座语言幽默、实操性强。她从游记写作的教学目标、教学过程、教学活动展开分享。其中新颖有趣味的教学活动吸引了大家的眼球，生活“开眼术”、话题“马杀鸡”、沉默的“白板君”不仅在学生的心中播下了诗意的种子，也为在座老师们展示了作文教学的多种可能。樊老师还强调“真听、真看、真感受”，号召我们一起向生活讨教游记之道。

人间最美四月天，不负春光同前行。此次主题教研活动，不仅营造了浓郁的集团教研氛围，更将积极推进集团内部的教学方式变革，让老师们对教学评一致性有了更加深层的思考：围绕学习目标，老师要深度关切学情，巧妙设计教学活动，重视落实评价任务。江南实验学校教育集团的语文人，将继续前行！