融洽的家校关系对学生的身心发展影响是巨大的，而有效的家校沟通更是促进学生身心健康发展的关键途径。

“双减”背景下，杭州天地实验小学语文教研组为探究素养导向下的课堂教学有效模式，作为上城区作业研究基地校，我们通过教研活动的方式推出以“基于作业设计与实施”的系列研究活动。

为创设浓郁的科学教育氛围，开发学生的潜能，提高学生动手动脑能力，为学生提供更多展现自我的空间和平台，4月11日，杭州市文一街小学开始了为期一周的科技节活动。

书籍，是人类宝贵的财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是一种乐趣，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯！

4月13日，恰逢喜雨，江南实验学校教育集团初中语文组开展了“教学评一致性”主题教研活动（二）——江&滨同课异构研讨活动。

在建兰，有这样一群教师队伍，他们坚信立德树人，用爱心守护学生；他们坚持五育融合，用智慧创新德育；他们坚持自我修炼，与时代同频共进。

踏着春天的脚步，保俶塔实验学校小学部开展了以“项目化学习 变革课堂”为主题的第十九届校“鸿雁杯”教学研讨活动。

疫情之下，为更好地疏导学生的情绪，让他们健康、阳光、快乐地成长，崇文实验学校开展了班主任心理团辅技能培训活动。

还有2个月就要网报了，网报最重要的一个环节就是选择公办或者民办，除了一些热门公办学区的家长，其他家长可能还在纠结选公办还是民办...... 那到底公办好还是民办好？

2022年4月，西湖区第十一届初中道德与法治、历史与社会学科课堂教学评比结果揭晓，我校吴敏杰老师获得历史与社会组一等奖，牟佳妮老师获得道德与法治组三等奖。

4月12日早上，随着两位新拱墅区教研员徐敏老师和赵一峰老师的到来，在大关中学董家校区开展了针对初三体育中考模块化教学的专题调研。

平时很多家长说的“学籍占用”大多指的就是这个事，一旦学籍被占用了，孩子的入学就成问题。

前两年很多民办学校官宣小学部毕业可直升校内初中部，一时间杭城九年一贯制学校多了不少。

文一街小学是浙江省信息技术应用能力提升工程2.0的第二批试点学校。

传说中的文三中学总算要落地了，按照这块公示牌显示，就在2023年10月底。

为进一步促进我校青年教师专业成长和教师课堂驾驭能力，追求教师内置“可见的教”课堂教学改革，创建勤学、善思、好研、创新的青年教师成长氛围，学校于4月8日举办第31届青年教师评优...

“双减”之下，“轻负高质”给教师课堂提出了更高的要求。

合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教，以德立身的楷模。

为进一步推进课堂教学研究，促进杭州市中小学课堂教学方式的转变，2022年3月22日，杭州市基础教育研究室在文澜实验学校举办了题为“让素养落地的单元教学”的课题展示暨中小学教学...

2022年3月9日，滨江区小学数学教研员来晓春老师到我校开展课堂调研活动，对江南小学数学课堂进行指导、问诊。